人的智商都是差不多的，真的是这样吗？千万别被鸡汤忽悠了！

百读书院，给您不一样的“无用”认知，觉知全新的人生。     

我们一起读书，一起学点“有用”的心理学，一起开启元认知。

人的智商都是差不多的，真的是这样吗？千万别被鸡汤忽悠了！

总有人鼓励孩子说，人的智商都是差不多的，关键在于情商的高低，所以需要好好加强情商的建设。此话听多了，貌似没毛病，转念一想果真是这样吗？

其实不然，人的智商都是差不多的，这种提法就是概念混淆。

首先我们要先搞明白智力与智商的定义，还需要明白情商的概念，否则，我们只能被流行于云端的各种毒鸡汤玩于鼓掌之中。

所谓智力，英文为：Intelligence，翻译过来就是“生物一般性的精神能力”。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的基本能力，包括记忆力、观察力、想象力、思考力、判断力等；而智商，即智力商数，英文为Intelligence Quotient，翻译过来是“个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数”，智商是衡量智力高低的标准，智商是智力指数值，一般可以通过实验和数据测定，因为文化不同智商的适应度也不同，用来测定的测试内容针对不同文化不同地域不同人种都应有不同，否则就不具备客观性。智商还与年龄、教育程度、语言等有直接关联，测定一个亚洲的成年人的智商测试题一定与测试一个非洲的儿童的智商测试题是完全不同的才对，否则所谓的智商都是扯淡。

智力是先天的，但并非一成不变，智商在于后天习得，否则智力再高也会成为智障！

一个人的智力首先是从基因传承而来，从发展心理学的角度看，每个人的智力水平在***初的婴儿期是差不多的，这就是遗传因素，一般父母的智力水平高孩子的智力低不了。而人的智商并不仅仅是天生的，与后天的培养学习也有很大关系，人在不同时间段，智商（IQ）是不一样的，它是动态变化的。

其次，影响孩子智力水平的有母乳：母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3-10分左右。

第三，是饮食，吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低。不吃早餐的孩子智力会受到影响，这是因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成份。

第四，是肥胖：体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。

当然，还有其他不可预见的因素，如药物、环境等间接作用，影响一个孩子的智力因素有很多，甚***一次发高烧就可以把孩子变成智障，一次童年的阴影能把人变成情商为零就是自闭症患者。

 我们知道智力包括记忆、观察、想象、思考、判断等方面的能力，而智商则是对这些能力发育程度的再次测定，所以说智商是后天习得的。其实说来一点儿也不复杂，我们把构成智力的几个部分进行拆分来探讨，简单明了。

记忆力，心理学上分为短期记忆和长期记忆，短期记忆力来自于潜意识大部分由遗传决定，而长期记忆力必须由个人再次感悟生命，要靠我们的意识主动思维去驱动，属于慢思考领域的事情，而前者则是快思考领域。就是说，关于记忆力的提升，主要在于我们如何加强长期***记忆能力，如何充分发掘自己的短期记忆能力进而向着长期记忆转移。 短期记忆力好的人，读专业书可以很快，因为不用翻回去再看前面的知识点，很容易融会贯通。如果利用好自己的记忆力，就会大大提升自己的学习力，丰富自己的知识宝库，让自己遇事会变通，更会举一反三，***后创造力有质的提升。如果我们知晓“温故而知新”的道理，把通过重复多次的短期记忆进而转化成长期记忆，作为一种能力长久保存在海马体内，智商自然会水涨船高。

思考力，包括联想、推理、判断、观察等能力，也是可以通过后天习得的，而且必须通过后天习得才能拥有较高的智商水平，任何人都不可能一生下来不通过任何努力就有超越常人的智商水平。所谓联想能力，就是把知识点贯通起来，使其更加鲜活。这也会帮助记忆，因为提取记忆是需要路径的，只有清晰和有条理的记忆，才容易被大脑提取。看书多问自己为什么，多联系其他知识点，多迁移。这个肯定也是可以训练的。同理，逻辑推理能力、观察能力、判断能力等也是可以提升的。那些不需要思考就会的无意识行为，属于潜意识领域的快思考，这个我们无法改变只能默默接受，不过我们可以通过认知加以利用。我们人与人的根本差别不是智力差别，而是思考方式的不同和思考能力的高低。

斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克写过一本书《终生成长》，书中介绍了两种思维模式：成长型思维与固定型思维。不同思维模式的人在应对成功与失败、成绩与挑战时的基本心态是不同的。

成长型思维：认为人的能力可以努力培养。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经历来改变。

固定型思维：认为人的才能一成不变。这让人们时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作衡量能力和价值的直接标尺。固定型思维模式会禁锢你的思想，冻结你的动力，让你失去学习的勇气。

成长型思维模式，更关注于学习知识本身，而不是别人对自己的评价，我们要的就是培养自己成长型思维的能力，活到老学到老，学无止境，进而让我们的智力水平一直呈线性增长，***后促成我们的智商水平呈非线性增长，出现几何级的质的飞跃。 

情商主要靠后天习得吗？情商从底层逻辑上看是人的合作能力！

情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲，与智商一样，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。

情商到底表现在哪些方面？

1、认识情绪：首先是认知，得认清自己的情绪，情绪情感是一个人表露内心想法的途径，是与人沟通交流的外显符号。

2、管理情绪 ：现代心理学把认知、情绪情感、意志力作为三个基本的研究方向，如何管理自己的情绪显得尤为重要。如果管不好自己的情绪，就无法与人建立正常的合作关系，无法正常沟通，更是无法团结一致。

3、自我激励：自我约束以克制冲动和延迟满足，是获得任何成就的保证，这是对管理自我情绪的升华，只有认识到“冲动是魔鬼”和“笑到***后才是胜利者”才能享受情绪带来的长期福利，才能尽量摆脱多巴胺的控制享受内啡肽等带来的持久快乐。

4、理解情绪 ：能否设身处地理解他人的情绪，是了解他人需求和关怀他人的先决条件，是关怀与利他主义的基础，具有同理心的人常能从细微处体察出他人的需求。

5、人际管理：恰当管理他人的情绪是处理好人际关系的艺术。这方面的能力强调人际关系和谐，因为我们都知道人自从生下来就是社会性动物，人类的婴儿从来都不可以独自成活。可以这么说，我们人天生就会情绪管理，比方说婴儿一生下就会一个绝招，那就是哭，这就是人类***原始的情绪管理。

同样的道理，如何提升情商水平呢？那就从上述五个方面各个击破就是。认知情绪为何物，管理自己的情绪，激励自我的情绪，理解自己和他人的情绪，***后学着整合，妥善及时处理好自己的瞬间情绪，处理好各种人际关系，***后达成各种社会合作，这就是高情商的表现。

如何看待智力、智商、情商三者关系？如何培育一个三高（高智力 高智商 高情商）的孩子？

其实大可不必想得过于复杂，三者其实都是同质化的事物，智商是智力的商数，情商则是情绪的智力，归根到底都与智力有关。

首先，我们要认清一个观念，那就是不要用非黑即白的方式和高低的态度去看待三者。也就是说，所谓智力、智商、情商都是人类想象出来的产物，这个世界本就没有智商和情商一说，他们本就不是一种客观产物。

第二，智力虽然受到遗传因素的影响，但非常有限，后天的习得更为关键。智商与智力相对应，智商只是对智力发展水平的一个评判而已，更没有智商高低一说。情商与智商一样，也不过是情绪智力的一种评判指数而已。

第三，烨子以为，智力、智商、情商从来不具备比较的要素，更加不能通过比较去定义一个人的优劣。但是，我们务必去除思维里的固定思维，多一点成长型思维，用发展的观点去看问题。也就是说，我们从此不再用比较法去衡量智商和情商的高低，而是用发展成长的思维去提升和完善智力水平，有的放矢地去提升智商和情商水平。

烨子说：

烨子以为，每个人刚出生的时候智力水平都是差不多的，智商和情商也基本处于本能阶段，但是根据基因遗传的特征，每个人的人格特征早就成型了，也就是说你为何是你不是别人，早就在母体内就定型了。这都是基因的功劳，也是基因通过遗传因子控制的。有些人天生嗓子好，那就适合歌唱；有些人天生视力好，那就适合做飞行员；有些人天生记忆力就好，那就适合好好读书考取功名；有些人天生拥有敏锐的观察力，那就适合去创业去做开创性的事业……这就是近些年基因检测盛行的原因，早一点发现自己的遗传特质，早一点加以培养和利用，不失为***明智的人生选择。虽然说每个人的智力水平都是差不多的，但是每个人因为人格特征的***，每个人的智力方向却是各有不同的。因为构成智力的要素都是随机变化的，总有人记忆力好过自己的逻辑推理能力的，总有自己的思维力胜过自己的记忆力的，还有情商是根据五种基本感觉来判定的，而每个人的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、听觉等都是千差万别的，甚***有天生失明失聪的。我们更不可以把视觉2.0与狗鼻子来作比较，他们根本不在一个层面上，不具备比较基础。

综上所述，如果你再听到旁人说每个人的智商都是差不多的只要提升情商就好，那你完全可以反驳他了。其实，烨子以为每个人的智商真的是千差万别，而不是差不多。说每个人的智力水平差不多，还是勉强可以接受的。其实烨子更加担心的不是说智商差不多，而是怕大家误以为智商差不多就不去多方面习得和提升，想想看，这是多么可怕的一件事，明显就是固定思维带来的有毒之风。

本讲小结：

1、智力：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。2、智商：智力商数，个人智力水平的数量化指标。把一个年龄组或团体的平均智商定为100，通过测验和计算得出个人的智商数，分数越高，表明一个人智力水平越高，70以下表明智力有缺陷。

百读书院心理文化建设团队：

本文主讲：烨 子

百读书院：“一起读书”“一日一书”“一周一书”“好看电影”……

我们一起读书明事理，我们共同感悟人生！